En los últimos años, el desarrollo y adopción de la Inteligencia Artificial Generativa (GenAI) ha marcado un punto de inflexión en la educación y en la forma en que los estudiantes se preparan para el futuro laboral. Una encuesta reciente, con más de 250 respuestas de estudiantes, ha arrojado luz sobre sus percepciones respecto a este fenómeno que revoluciona la enseñanza, generando tanto oportunidades como preocupaciones.
La investigación revela que mientras más del 40% de los estudiantes proporciona respuestas cualitativas detalladas, la mayoría expresa entusiasmo por las posibilidades que ofrece el GenAI. Sin embargo, una proporción aún mayor muestra preocupaciones sobre aspectos éticos, desplazamiento laboral y la adecuación de las estructuras educativas actuales. Esto destaca el choque entre la innovación y las tradiciones existentes, y reitera la necesidad de políticas más definidas para guiar el uso de estas tecnologías emergentes.
El estudio describe a la ‘Generación GenAI’ como esos individuos que están atravesando sus años educativos durante el auge de la IA generativa, comenzando con la llegada de herramientas como ChatGPT en 2022. Esta generación se enfrenta a un doble desafío: por un lado, adaptarse a un entorno académico que aún no ha incorporado del todo estas herramientas, y por el otro, manejar la incertidumbre en un mundo laboral en constante cambio.
Los datos muestran que, si bien los estudiantes valoran el papel de GenAI en el apoyo a la creatividad y el pensamiento crítico, también plantean serias dudas sobre la integridad académica y el sobreuso de estas herramientas. La percepción de que el uso excesivo de GenAI podría afectar las habilidades de pensamiento crítico está muy presente, llamando a una introspección ética en la integración de estos recursos en el aprendizaje.
En cuanto a la preparación para un mercado laboral impulsado por GenAI, los estudiantes sienten que aún existen vacíos en la formación específica hacia IA en los currículos universitarios, dejando a muchos sin herramientas suficientes para enfrentar un futuro profesional dominado por la tecnología. La encuesta evidencia que existe un bajo nivel de satisfacción con las discusiones sobre GenAI dentro de los programas académicos, especialmente para los estudiantes de ingeniería y otras disciplinas técnicas.
Las preocupaciones éticas también constituyen un pilar significativo en las inquietudes de los estudiantes sobre GenAI. Aspectos como la privacidad de los datos y el riesgo de información errónea son temas recurrentes en sus respuestas. Además, se resalta la necesidad urgente de estrategias claras que regulen el uso ético de GenAI en todos los niveles educativos.
En conclusión, mientras la Generación GenAI se adapta a esta nueva era tecnológica, es esencial que las instituciones académicas ofrezcan más apoyo y orientación para garantizar un avance sostenible y ético. Este estudio subraya la importancia de integrar de manera efectiva el GenAI en la educación, preparando así a los estudiantes no solo para el mundo actual, sino también para los desafíos futuros.